我的書法老師小蔡，是個(gè)90后。第一次在周末的成人書法課上見到他，我就開始質(zhì)疑，一個(gè)19歲的娃兒，能教我們這群中老年的學(xué)生嗎？

　　然而，等看到小蔡寫字，我就徹底服氣了。篆書厚重古樸，行書清新飄逸，楷書更是一絕，既可以像顏真卿般開闊雄健，又可以像褚遂良般清朗秀勁。

　　我不由得感嘆：年紀(jì)輕輕的能有此功力，實(shí)在是天賦過(guò)人！

　　不過(guò)，漸漸和小蔡熟悉后，我卻對(duì)“天賦”有了另一番理解。
　
　　小蔡的外公喜愛書法，退休后就在家里教孫兒們寫字。那時(shí)候，小蔡是同輩的幾個(gè)孩子里寫字最丑的。外公教寫字，寫得合格了就可以出去玩。兄弟姐妹們通常半個(gè)小時(shí)就可以出去玩了，而小蔡每次都要花上兩個(gè)小時(shí)。

　　只是，后來(lái)兄弟姐妹們慢慢都不練字了，唯獨(dú)小蔡一個(gè)人堅(jiān)持了下來(lái)。

　　寫得多了，慢慢地就有了興趣，有了興趣，就越是舍不得放下筆。漸漸地，他不僅超過(guò)了與他同輩的小伙伴，就連外公都夸他是“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

　　高中畢業(yè)，小蔡如愿考上了重點(diǎn)藝術(shù)院校的書法專業(yè)。論資質(zhì)論水平，他當(dāng)我們的老師都是綽綽有余的。

　　這世上哪有與生俱來(lái)的優(yōu)秀？天賦，都是別人看不見的努力。